VĂN 10 TỔNG KẾT PHẦN VĂN HỌC TRANG 146

     

Tổng kết phần văn học sẽ có cái quan sát tổng hợp, bao quát về toàn cục văn phiên bản đã học trong công tác lớp 10. xechieuve.com.vn xin nắm tắt đông đảo nội dung cơ bản của bài học và phần lý giải soạn văn ngắn gọn, đưa ra tiết, dễ dàng hiểu. Xin mời các bạn cùng tìm hiểu thêm

NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM


*

A. Kiến thức và kỹ năng trọng tâm

1. Văn học tập dân gian và Văn học viết

Tiêu chí

Văn học dân gian

Văn học viết

 

Giống

- Đều là vì con người hoạt động trí óc sáng chế nên

- Lấy tứ liệu tự cuộc sống, với mang đầy đủ nội dung ví dụ nhất định

- Nội dung phần đa phản ánh thực trạng xã hội và mong ước của nhỏ người

- Thể loại rất có thể là văn xuôi hoặc thơ..

Bạn đang xem: Văn 10 tổng kết phần văn học trang 146

 

 

 

 

Khác

Tác giả

1 bè phái sáng tác, không có tác giả nuốm thể

1 tác giả rõ ràng tạo nên 

Các thức lưu giữ truyền

Truyền miệng

Dưới dạng văn bản

Tính dị bản

Có tính dị bản

Không tất cả tính dị bản

Phong cách tác giả

mang phong thái đại chúng và mang nét đặc trưng vùng miền 

mang phong thái đặc trưng, khinh suất của cá thể tác giả 

Tính bác học

Không

2. Văn học dân gian

a) 

Văn học tập dân gian bao gồm hai đặc trưng cơ bảnTính truyền miệng: Đây là bí quyết tồn tại, giữ hành mang tính đặc trưng tạo cho điểm biệt lập cơ bản giữa văn học tập dân gian và văn học tập viết.Tính tập thể: văn học tập dân gian là kết quả sáng tác của tập thể, trở thành gia tài chung của những người. Khác với văn học tập viết là sáng tác của cá nhân.Các thể nhiều loại của văn học tập dân gian và đặc trưng của nó

Thể loại

Đặc trưng

Thần thoại

- thành tích tự sự dân gian, thường kể về những vị thần

- Nhằm lý giải tự nhiên

- thể hiện khát vọng đoạt được tự nhiên với phản ánh quy trình sáng tạo văn hóa truyền thống của con fan thời cổ đại

Sử thi

- sản phẩm tự sự dân gian tất cả quy mô lớn, sử dụng ngôn ngữ có vần, nhịp, xây dựng mọi hình tượng thẩm mỹ hoành tráng, hào hùng

- nhắc về một hoặc nhiều biến hóa cố lớn ra mắt trng đời sống cộng đồng của người dân thời cổ đại

Truyền thuyết

- tòa tháp tự sự dân gian kể về sự kiện và những nhân vật lịch sử vẻ vang (hoặc có liên quan đến định kỳ sử) đa phần theo xu thế lí tưởng hóa

- miêu tả sự yêu quý và tôn vinh của nhân dân so với những người có công với khu đất nước, dân tộc bản địa hoặc cộng đồng cư dân của một vùng

- Song cũng có thể có những thần thoại cổ xưa vừa đề cao, vừa phê phán nhân vật lịch sử

Truyện cổ tích

- sản phẩm tự sự dân gian mà tình tiết và hình tượng được lỗi cấu có chủ định

- đề cập về số phận nhỏ người bình thường trong buôn bản hội

- Thể hiện ý thức nhân đạo và sáng sủa của quần chúng lao động

Truyện ngụ ngôn

- thành tựu tự sự dân gian ngắn, kết cấu chặt chẽ, sử dụng những ẩn dụ (phần lớn là biểu tượng loài vật)

- đề cập về những vụ việc liên quan đến con bạn từ kia nêu triết lí nhân sinh hoặc những bài học kinh nghiệm về cuộc sống

Truyện cười

- nhà cửa tự sự dân gian ngắn, kết cấu chặt chẽ, chấm dứt bất ngờ

- đề cập về những sự việc xấu, trái với trường đoản cú nhiên

- tạo cười nhằm mục đích giải trí hoặc phê phán

Tục ngữ

- lời nói ngắn gọn, hàm súc, đa phần có hình ảnh, vần, nhịp

- Đúc kết kinh nghiệm tay nghề thực tiễn

- Được sử dụng trong ngôn ngữ giao tiếp hàng ngày

Câu đố

- bài bác văn hoặc câu nói có vần, miêu tả vật đố bởi ẩn dụ hoặc hình hình ảnh khác lạ để người nghe kiếm tìm lời giải

- Để giải trí, rèn luyện tứ duy và cung ứng tri thức

Ca dao

- thành phầm thơ trữ tình dân gian, kết hợp với âm nhạc lúc diễn xướng

- miêu tả thế giới nội tâm con người

- từ sự dân gian bằng vần, lối nhắc mộc mạc

- nói về các sự việc, sự kiện của làng, nước mang tính chất thời sự

Truyện thơ

- tự sự dân gian bằng thơ

- phản chiếu số phận với khát vọng của con người vê hạnh phúc lứa đôi và công bằng xã hội

Chèo

- nhà cửa kịch dân gian, kết hợp các nhân tố trữ tình và trào lộng

- ca ngợi những tấm gương đạo đức, phê phán và đả kích loại xấu trong làng mạc hội

b) Các bạn có thể tham khảo lại bài soạn của xechieuve.com.vn để có định hướng phân tích:

c) một số trong những truyện dân gian và một vài câu ca dao, tục ngữ 

Truyện dân gian: truyện cổ tích Thạch Sanh, Sự tích Trầu cau, sự tích hòn Vọng Phu, truyện ngụ ngôn treo nhạc đến mèo, truyện mỉm cười Treo biển...Một số câu ca dao, tục ngữThân em như phân tử mưa sa/ hạt vào đài các hạt ra ruộng cày; Trèo lên cây bòng hái hoa/Bước xuống thềm bên hái nụ tầm xuân/ Nụ trung bình xuân nở ra xanh biếc/ Em lấy ông chồng rồi anh tiếc lắm thayCó công mài sắt gồm ngày yêu cầu kim, Một con con ngữa đau cả tàu quăng quật cỏ, lời nói gió bay

3. Văn học tập viết

a) những nội dung phệ của văn học vn trong quá trình phát triển

b) Văn học viết việt nam phát triển vào sự ảnh hưởng qua lại với các yếu tố truyền thống cuội nguồn dân tộc, tiếp trở thành văn học tập nước ngoài như thế nào? Nêu một trong những hiện tượng văn học tiêu biểu để hội chứng minh.

c) Sự không giống nhau giữa văn học tập trung đại với văn học tiến bộ về ngôn ngữ và hệ thống thể loại

Trả lời:

a. Các nội dung to của văn học việt nam trong lịch sử dân tộc phát triển là: công ty nghĩa yêu thương nước, công ty nghĩa nhân đạo và cảm giác thế sự.

b.

Văn học viết việt nam được thi công trên căn cơ văn học và văn hóa truyền thống dân gian Việt Nam, bao gồm sự tác động và kết nạp của văn hóa truyền thống - văn học quốc tế như Trung Quốc, phương TâyCụ thể là: Văn học tập viết nước ta được xuất bản trên gốc rễ của văn học với văn hoá dân gian Việt Nam. Các tập thơ béo như Quốc âm thi tập của Nguyễn Trãi, Truyện Kiều của Nguyễn Du, thơ Nôm của hồ Xuân Hương... đều có rất nhiều yếu tố của tục ngữ, ca dao; Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ mang các yếu tố của truyền thuyết, cổ tích thần kì, ...Văn học viết việt nam chịu ảnh hưởng trực tiếp văn học tập và văn hóa Trung Hoa. Phần nhiều sáng tác thời phong kiến phần đông được viết bằng chữ Hán, theo các thể loại của văn học tập Hán, tốt nhất là thơ Đường, đái thuyết chương hồi, những thể cáo, hịch, phú, ngâm khúc, kí sự ..., các tác phẩm có mức giá trị; các tác phẩm chữ thời xưa cũng chịu ảnh hưởng về thể nhiều loại của văn học china như thơ Nôm Đường điều khoản của hồ nước Xuân Hương, Bà huyện Thanh Quan,...Kể cả Truyện Kiều của Nguyễn Du cũng đựng đựng rất nhiều yếu tố Hán, tương tự như đã kế thừa thành tựu văn hóa văn học tập Hán.Văn học viết việt nam còn chịu ảnh hưởng của văn học tập phương Tây, trực tiếp là văn học Pháp trong thời kì đưa từ văn học truyền thống sang văn học hiện tại đại. Phong trào Thơ bắt đầu phá bỏ thể thơ Đường luật, gửi thơ thoải mái và các thể thơ phương tây vào Việt Nam, tạo thành các thể một số loại thơ mới, với bí quyết cảm thụ mới. Những tiểu thuyết, truyện ngắn, phóng sự... Của Vũ Trọng Phụng, Nguyễn Công Hoan, phái mạnh Cao, Ngô vớ Tố... Các được viết theo phong cách của văn học tập phương Tây.

c. Văn học tập trung đại và Văn học hiện đại khác nhau về ngôn từ và thể loại

Tiêu chí

Văn học Trung đại

Văn học hiện đại

Ngôn ngữ

Dùng chữ Hán: sử dụng điển cố, điển tích, tự ngữtheo nghĩa ước lệ, tượng trưng, lối văn đổi thay ngẫu

Xoá quăng quật lối viết, lối cần sử dụng từ câu nệ chữ nghĩa, ko hoặc không nhiều dẫn điển cố, điển tích, không lạm dụng tự Hán - Việt (dùng những từ thuần Việt hơn), quăng quật dần lỗi biểu đạt theo ngữ pháp Hán; lối viết mong lệ, tượng trưng, câu văn đổi mới ngẫu, ...

Thể loại

- Lấy những thể loại trong văn học Hán có tác dụng cơ bản, thơ Đường luật, đái thuyết chương hồi, cáo, hịch,...

- cũng có một số thể thơ đặc trưng của dân tộc như thơ lục bát, tuy vậy thất lục bát, thất ngôn xen lục ngôn,...

- Thơ tự do

- tè thuyết tiến bộ phương Tây

- Văn xuôi hiện đại: truyện ngắn, kí, phóng sự, tùy bút...

4. Văn học tập Viết vn trong chương trình Ngữ Văn 10

a) Văn học viết nước ta từ cụ kỉ X đến hết thế kỉ XIX bao gồm những nguyên tố nào? cách tân và phát triển qua mấy giai đoạn? Những điểm sáng lớn về mội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ của văn học trung đại Việt Nam?

b) Thống kê số đông thể nhiều loại văn học tập trung đại mà lại anh (chị) vẫn học. Nêu điểm lưu ý chủ yếu hèn của một trong những thể loại tiêu biểu vượt trội như chiếu, cáo, phú, thơ Đường luật, thơ Nôm Đường luật, ngâm khúc, hát nói.

c) Nêu phần đa tác gia, vật phẩm văn học tập tiêu biểu bằng phương pháp lập bảng

STT

Tên tác giả

Tên tác phẩm

Những điểm cơ bản về nội dung và nghệ thuật

 

 

 

 

 

 

 

 

Trả lời:

a) coi câu vấn đáp tại: khái quát văn học vn từ cố gắng kỉ X mang đến hết rứa kỉ XIX

b) Các thể nhiều loại văn học tập trung đại sẽ học:

Thơ Đường dụng cụ chữ Hán (VD: Thuật hoài - Phạm Ngũ Lão).Thơ Nôm Đường quy định (Nhàn - Nguyễn Bỉnh Khiêm).Thơ Nôm Đường giải pháp sáng tạo: thất ngôn xen lục ngôn (Cảnh ngày hạ - Nguyễn Trãi).Phú (Bạch Đằng giang che - Trương Hán Siêu).Cáo (Bình Ngô đại cáo - Nguyễn Trãi).Tựa (tự) (Trích diễm thi tập từ bỏ - Hoàng Đức Lương).Sử kí (Đại Việt sử kí toàn thư - Ngô Sĩ Liên).Truyền kì (Truyền kỉ mạn lục - Nguyễn Dữ).Tiểu thuyết chương hồi (chí).Ngâm khúc.Thơ Nôm lục bát.Thơ Nôm song thất lục bát.

Xem thêm: Giải Bài 2 Trang 121 Sgk Toán 11 : Bài 1, Bài 2 Trang 121 Sgk Đại Số Và Giải Tích 11

Đặc điểm đa phần của một trong những thể loại:

Chiếu: văn phiên bản do đơn vị vua ban lệnh cho quần thần hoặc toàn người đời yêu cầu triển khai một công việc nào đấy có chân thành và ý nghĩa chính trị- xóm hội ... (Tương đương với công văn, chỉ thị hiện nay. Dưới chiếu còn tồn tại chỉ, dụ...)Cáo: Một các loại văn bạn dạng của nhà vua nhằm mục tiêu tuyên tía trước dân chúng một vấn đề nào đấy (Tương đương vói tuyên ngôn hiện nay).Phú: là một số loại văn viết theo cách thức riêng, thường cũng có thể có vần, nhịp và đối, dùng để miêu tả, ngâm, vịnh cảnh đẹp, nhân kia mà ca ngợi hay ngụ ý một vấn đề nào đấy có tính buôn bản hội hoặc triết lí.Thơ Đường luật: là các loại thơ chữ Hán, có nguồn gốc (thịnh hành) từ bỏ thời công ty Đường. Thơ Đường gồm niêm pháp luật khe kỉ tắt, trong tương đối nhiều trường hợp tinh giảm sự sáng tạo, nhưng thực chất nó cũng có chức năng thử thách và sàng lọc chuyên môn ngôn từ của các nhà thơ. Thơ Đường luật có nhiều loại: thất ngôn, ngũ ngôn, thơ tháp tự, ... Nhưng phổ cập nhất là thơ thất ngôn chén bát cú.Thơ Nôm Đường luật: là loại thơ fan Việt áp dụng thơ Đường, sáng tác bằng văn bản Nôm.Ngâm khúc: nhiều loại thơ lâu năm (gần như thể trường ca ngày nay), có cốt truyện nhưng không thành truyện, nên không phải truyện thơ, dùng làm thể hiện tại một nỗi niềm trọng tâm sự nào đó của tác giả, thông qua một hình tượng văn học. Ở Việt Nam, thể loại này thông dụng vào khoảng thế kỉ XVIII- XIX. Ví dụ: Chinh phụ ngâm, Cung oản ngâm, ...Hát nói: thể một số loại dùng trong sân khấu (như chèo), được diễn xuất bằng cách đọc (nói) gồm nhạc điệu, ngữ điệu nhưng không phải ngâm hay hát.

c) Bảng mọi tác gia, cống phẩm tiêu biểu

STT

 

Tên tác giả

 

Tên tác phẩm

Những điểm cơ bạn dạng về văn bản và nghệ thuật

Nội dung

Nghệ thuật

 

1

 

Phạm Ngũ Lão

 

Thuật Hoài

Khát vọng lập công vì chưng nước, trả nợ nam giới nhi

- Xây dựng biểu tượng nhân vật nam nhi trong không khí rộng lớn của vũ trụ

- ngữ điệu hàm súc, cô đọng

2

Nguyễn Trãi

Cảnh ngày hè

Miêu tả cảnh mùa nắng để mệnh danh cuộc sinh sống thịnh trị, thái bình

- hệ thống từ ngữ sinh động, giàu sức gợi

- Nhịp điệu, tiết tấu giàu sức gợi tả

3

 

Bình Ngô đại cáo

Thay phương diện Lê Lợi tuyên tía đại chiến thắng quân Minh, áng “thiên cổ hùng văn”

- sử dụng lối văn biền ngẫu đặc trưng của văn học tập trung đại

- ngữ điệu giàu hình tượng

4

Trương Hán Siêu

Phú sông bội nghĩa Đằng

Hoài niệm về lịch sử vẻ vang oanh liệt; tình yêu quốc gia và niềm tự hào dân tộc

- thủ thuật liệt kê trùng điệp

- Hình hình ảnh chọn lọc

- thực hiện điển tích, điển cố

5

Nguyễn Bỉnh Khiêm

Nhàn

Quan niệm sống nhàn ẩn dật duy trì cốt cách thanh cao vượt lên trên mặt danh lợi

- Hình ảnh đa nghĩa, giàu sức gợi

- bút pháp đối lập

6

Nguyễn Du

Độc đái Thanh kí

Nỗi đau trước số trời của con tín đồ tài ha nhưng bạc đãi mệnh

Ngôn trường đoản cú hàm súc; hình hình ảnh giàu mức độ gợi

7

 

Truyện Kiều (trích)

Nỗi nhức khi tận mắt chứng kiến nhân phẩm của con bạn bị chà đạp, khinh thường rẻ

Thể thơ lục chén giàu mức độ gợi; ngôn ngữ thay đổi linh hoạt; miêu tả độc thoại nội vai trung phong nhân vật...

8

Hoàng Đức Lương

Trích diễm thi tập tự

Nêu cao bốn tưởng tự do dân tộc về văn hóa, văn học

Lập luận chặt chẽ, lời lẽ thiết tha

9

Ngô Sĩ Liên

Hưng Đạo Đại Vương è cổ Quốc Tuấn

(Trích Đại sử Việt kí toàn thư)

Khắc họa đậm nét hình ảnh Trần Quốc Tuấn với nhân cách vĩ đại, bất tử trong thâm tâm dân tộc

- thẩm mỹ kể chuyện hấp dẫn

- cụ thể chọn lọc đầy xúc động

10

Nguyễn Dữ

Chuyện Chức phán sự thường Tản Viên

Đề cao ý thức khảng khái, cương trực đương đầu với cái ác của tín đồ trí thức nước Việt Ngô Tử Văn

Thể hiện lòng tin vào công lí, bao gồm nghĩa

- nghệ thuật và thẩm mỹ kể chuyện lôi cuốn

- thi công nhân đồ vật sắc nét

- tình tiết và tình tiết truyện giàu kịch tính

11

Đặng nai lưng Côn - Đoàn Thị Điểm

Tình cảnh lẻ loi của bạn chinh phụ

(Trích Chinh phụ ngâm)

Những cung bậc với sắc thái khác biệt của nỗi cô đơn, bi đát khổ của tín đồ chinh phu khát vọng được sinh sống trong tình thương và hạnh phúc lứa đôi

- ngữ điệu giàu tính nhạc

- sử dụng nhiều từ bỏ láy, hình hình ảnh thơ đặc sắc

5. Nội dung mập của văn học tập trung đại Việt Nam

Chủ nghĩa yêu nướcGắn với bốn tưởng trung quân ái quốc và truyền thống yêu nước của dân tộc bản địa Việt NamThể hiện rất phong phú, nhiều dạng, triệu tập chủ yếu ớt ở một vài phương diện: ý thưc độc lập, trường đoản cú chủ, từ bỏ cường, từ bỏ tôn dân tộc; lòng căm phẫn giặc, tinh thần quyết chiến, quyết thắng kẻ thù xâm lược; từ bỏ hào trước chiến công thời đại....Chủ nghĩa nhân đạoBắt mối cung cấp từ truyền thống nhân văn của người việt nam và tiếp thu tư tưởng nhân văn tích cực vốn có của Phật giáo, Nho giáo, Đạo giáoThể hiện cực kỳ phong phú, nhiều dạng, đa phần ở một số nội dung: yêu đương người, tôn vinh con fan về phẩm chất, tài năng, khát khao chân chính; đè cao quan hệ đạo đức, đạo lí xuất sắc đẹp giữa fan và người...

6. Văn học nước ngoài

a) đối chiếu để đúc rút vài nhận xét về việc giống và khác biệt về ngôn từ và bề ngoài giữa các thiên sử thi: Đăm Săn (Việt Nam), Ô-đi-xê (Hi Lạp), Ra-ma-ya-na (Ấn Độ).

b) đầy đủ nét rực rỡ của thơ Đường về ngôn từ và hình thức. Nêu một vài điểm nhưng mà anh (chị) cảm giác hay độc nhất ở những bài bác thơ Đường sẽ học. Nêu ra những nét rực rỡ khác nhau giữa thơ Đường (Trung Quốc) và thơ Hai-cư (Nhật Bản)

c) Qua đoạn trích từ Tam quốc diễn nghĩa, nêu thừa nhận xét về lối đề cập chuyện với khắc họa tính giải pháp nhân vật của tè thuyết cổ điển Trung Quốc.

Trả lời:

a) so sánh sử thi của vn với Hi Lạp, Ấn Độ về câu chữ và hình thức

Tiêu chí

Sử thi Đăm Săn

(Chiến thắng Mtao Mxây)

Sử thi Ô-đi-xê

(Uy-lít-xê trở về)

Sử thi Ra-ma-ya-na

(Ra-ma buộc tội)

Đề tài

Chiến tranh không ngừng mở rộng bộ tộc, cỗ lạc

Hội ngộ sau 20 năm xa cách do chiến tranh

Danh dự và tình yêu

Chủ đề

Ca ngợi người anh hùng tù trưởng

Ca ngợi sự thông minh cùng lòng thủy thông thường của Pê-lê-nốp

Đề cao danh dự nhỏ người

Đặc điểm hình tượng

Người nhân vật có sức khỏe phi thường

Nhân vật gồm nội tâm xích míc nhưng gồm tình yêu chung thủy, thông minh

Nhân vật dường như đẹp, lòng từ bỏ trọng

Vai trò của yếu tố kì ảo

Phù trợ (Ông trời)

Có thần linh trợ giúp nhưng ko trực tiếp xuất hiện

Thần Lửa phù trợ

b) những nét rực rỡ của thơ Đường về nội dung và hình thức

Về nội dung: hai đề tài chính là thiên nhiên và thế sự, qua đó thể hiện tư tưởng nhân đạo, sự ưu thời mẫn thế, tư tưởng trung quân ái quốc, cùng gần như tấm lòng vị nước do dân, ...Về nghệ thuật: phương pháp nghiêm ngặt về niêm, luật; thẩm mỹ đối đang được đẩy lên mức độ dài nhất; thi pháp thơ Đường cũng đạt cho trình độ cách tân và phát triển rất cao, từng là mẫu mã mực đến thơ phương Đông trong vô số thế kỉ.

Sự biệt lập giữa thơ Đường với thơ Hai-cư

Tiêu chí

Thơ Đường

Thơ Hai-cư

Nội dung

Thiên nhiên và nạm sự: nấc độ to lớn, mập mạp thuộc về vũ trụ

Cảnh vật đối chọi sơ, đơn giản nhưng giàu sức gợi, liên tưởng

Hình thức

Quy định nghiêm khắc về niêm, luật, đối

- ngữ điệu rất không nhiều (khoảng 17 âm tiết)

- không tả, chỉ gợi dựa trên các phạm trù thẩm mĩ vắng lặng, đối kháng sơ, u huyên,mềm mại, dịu nhàng...

c) Lối kể chuyện với khắc họa nhân đồ trong đái thuyết cổ xưa Trung Quốc qua đoạn trích Tam quốc diễn nghĩa: nghệ thuật nói chuyện khéo léo, kịch tính cải tiến và phát triển nhanh, đưa lên cao, thắt nút và mở nút khéo (với việc Sái Dương mở ra đột ngột với hồi trống trận vang lên) và thẩm mỹ và nghệ thuật khắc họa tính phương pháp nhân đồ tài tình (hai nhân thứ Trương Phi và Quan Công hiện nay lên hết sức sinh động, gây tuyệt hảo mạnh mẽ qua ngôn từ và hành động)

7. Lí luận văn học

a) Những tiêu chí chủ yêu của văn bản văn học là gì?

b) Nêu số đông tầng cấu tạo của văn bạn dạng văn học.

c) trình diễn những tư tưởng thuộc về câu chữ và các khái niệm nằm trong về bề ngoài của văn bạn dạng văn học. Cho một số ví dụ để triển khai sáng tỏ.

Xem thêm: Dòng Nào Là Phương Pháp Chọn Tạo Giống Cây Trồng, Câu Hỏi Phương Pháp Chọn Tạo Giống Cây Trồng

d) văn bản và hiệ tượng của văn bản văn học có quan hệ cùng với nhau như thế nào? Cho một vài ví dụ để làm sáng tỏ.

Trả lời: 

a) Những tiêu chuẩn chủ yếu ớt của văn bạn dạng văn học: coi câu vấn đáp tại Văn bạn dạng văn học

b) số đông tầng cấu trúc của văn bạn dạng văn học: xem câu trả lời tại Văn bản văn học

c) phần đa khái niệm nằm trong về câu chữ và bề ngoài của văn phiên bản văn học: xem câu trả lời tại văn bản và vẻ ngoài của văn bản văn học

d) nội dung và bề ngoài của văn bạn dạng có quan lại hệ ngặt nghèo với nhau: coi câu vấn đáp tại Nội dung và bề ngoài của văn bản văn học