Tôn Sư Trọng Đạo Gdcd 7

     

Trong bài học kinh nghiệm này Top lời giải đã cùng chúng ta Trả lời câu hỏi Gợi ý với giải phần bài xích tập Bài 6: Tôn sư trọng đạo sách giáo khoa GDCD 7 đồng thời chúng ta sẽ cùng nhau trả lời thêm các thắc mắc củng cố bài học và làm những bài tập trắc nghiệm thường mở ra trong đề kiểm tra.

Bạn đang xem: Tôn sư trọng đạo gdcd 7

Vậy bọn họ cùng nhau bắt đầu học bài nhé:

*

Nội dung bài học

Khái niệm

- Tôn sư: Tôn trọng, kính yêu, biết ơn thầy thầy giáo ở phần nhiều nơi, gần như lúc.

- Trọng đạo: Coi trọng đông đảo lời thầy dạy trọng đạo lí có tác dụng người.

Biểu hiện

- Tình cảm, cách biểu hiện làm vui miệng thầy cô giáo.

- hành động đền ơn đáp nghĩa.

- Làm đầy đủ điều tốt đẹp để xứng danh với thầy cô giáo

Ý nghĩa

- Là truyền thống cuội nguồn quý báu của dân tộc

- biểu đạt lòng hàm ân của thầy thầy giáo cũ.

- Là nét xin xắn trong trung khu hồn bé người, làm cho mối quan hệ nam nữ người với người gắn bó, thân thiết. Con bạn sống cùng với nhau nhân ái nghĩa thủy tầm thường trước sau như một.

Trả lời nhắc nhở GDCD 7 bài bác 6 ngắn nhất


a) Những cụ thể nào trong truyện diễn tả sự kính trọng và biết ơn của những học viên cũ so với thầy Bình?

Trả lời:

- Mọi người vây quanh xin chào hỏi thầy thắm thiết.

- tặng ngay thầy đầy đủ bó hoa tươi thắm.

- không khí thật cảm động.

- Thầy trò tay bắt phương diện mừng.

- Ông nam đứng đậy phát biểu, bày tỏ tình cảm chân thành của các học trò cũ đối với thầy.

- Buổi chạm mặt kết thúc mà lại cả thầy cùng trò các lưu luyến, không muốn về.

b) Em hiểu nuốm nào là tôn sư trọng đạo?

Trả lời:

- Tôn sư là tôn trọng, kính yêu, hàm ân những thầy giáo, cô giáo, những người dân đã dạy mình

- Trọng đạo là coi trọng và làm theo đạo lí tốt đẹp, tiếp thu kiến thức được qua thầy cô

c) Em hãy nêu một số bộc lộ thiếu tôn sư trọng đạo trong học sinh hiện nay.

Trả lời:

- Nói leo trong giờ, mất hiếm hoi tự, bào chữa lời thầy cô.

- không nghe gần như lời thầy cô răn dạy, tất cả thái độ chống đối.

- Không chào hỏi, ra vào lớp trường đoản cú do.

- phạm luật quy định ở trong nhà trường, lớp.

- Không học tập bài, làm cho bài, cù cóp, thực hiện tài liệu khi có tác dụng bài.

Hướng dẫn giải bài bác tập GDCD 7 bài xích 6 ngắn nhất

a) giữa những hành vi sau đây, hành động nào diễn đạt thái độ tôn sư trọng đạo? hành vi nào đề nghị phê phán? do sao?

(1) Ngày nhà nhật, Năm ra chợ, chạm chán cô giáo cũ, Năm đứng nghiêm, vứt mũ chào cô;

(2) Thầy Minh ra bài xích tập Toán cho học viên về bên làm. Mải chơi buộc phải Hoa ko làm bài tập;

(3) Anh Thắng là 1 sinh viên đại học, nhân dịp Nhà giáo vn 20-11, anh win đã viết thư thăm hỏi tặng quà cô giáo cũ dạy dỗ anh từ hồi lớp 1;

(4) giờ đồng hồ trả bài xích Tập có tác dụng văn, An bị điểm kém. Vừa dấn được bài bác từ tay thầy giáo, An vẫn vò nát với đút bài bác vào chống bàn.

Trả lời:

- Hành vi biểu hiện thái độ tôn sư trọng đạo là hành động (1) với (3). Vì chưng vì:

(1) Năm đứng nghiêm và quăng quật mũ xin chào cô. Đây là hành vi thể hiện sự tôn kính thầy cô, ko qua loa, nhanh chóng mà đứng nghiêm trang, lễ phép.

(3) Anh chiến hạ viết thư thăm hỏi cô giáo cũ dạy từ hồi cung cấp 1: Anh chiến thắng đã là sinh viên, nhưng lại thầy cô lúc còn là lớp 1 anh vẫn tồn tại nhớ và tỏ lòng biết ơn.

- Hành vi buộc phải phê phán là hành động (2) cùng (4). Vị vì:

(2) Hoa lưỡng lự vâng lời thầy, mải chơi yêu cầu không làm bài bác tập, không miêu tả sự ngoan ngoãn, nghe lời.

(4) hành vi vò nát bài tập là thiếu tôn trọng thầy giáo. Đó là việc vô lễ cần được bị đề nghị án.

b) Em hãy tìm một vài câu ca dao, tục ngữ nói về sự kính trọng cùng lòng hàm ơn thầy giáo, cô giáo.

Trả lời:

- Cơm cha áo người mẹ chữ thầy

Gắng công nhưng mà học gồm ngày thành danh

- Trọng thầy mới được thiết kế thầy

- nhất tự vi sư, bán tự vi sư

- Mấy ai là kẻ không thầy

Thế gian hay nói: đố mày làm nên!

- Ở trên đây gần chúng ta gần thầy

Có công mài sắt bao gồm ngày nên kim

c) trong những câu dưới đây, theo em, câu làm sao thể hiện rõ nhất về tôn sư trọng đạo?

(1) Ân trả, nghĩa đền.

(2) ko thầy đố mày làm nên.

(3) Ăn khoai nhớ kẻ mang lại dây cơ mà trồng.

(4) ao ước sang thì bắc ước kiều

Muốn con hay chữ thì mến yêu thầy.

(5) Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy.

(Nhất từ vi sư, cung cấp tự vi sư).

Trả lời:

Câu thể hiện rõ nhất về tôn sư trọng đạo là câu (5) Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy. (Nhất tự vi sư, buôn bán tự vi sư).

Các câu hỏi củng cố kỹ năng và kiến thức Bài 6 GDCD 7

1. Tôn sư trọng đạo là gì? vày sao buộc phải tôn sư trọng đạo?

Trả lời:

a/ Tôn sư trọng đạo:

Là tôn trọng, kính yêu, biết ơn đối với thầy gia sư ở số đông nơi, hầu như lúc.

Coi trọng và tuân theo những điều thầy cô dạy dỗ bảo.

Có những hành vi đền đáp công ơn của thầy cô giáo

b/ vì sao buộc phải tôn sư trọng đạo:

Đối với bạn dạng thân: Trở thành tín đồ tốt hữu dụng cho làng mạc hội

Đối với xóm hội: Thầy cô giáo gồm công dạy dỗ, cho chúng ta những bài bác học, kỹ năng để phi vào đời. Đó là đạo lí giỏi đẹp. Truyền thống lâu đời quý báu của dân tộc.

2. Là học sinh, em nên thể hiện nay tôn sư trọng đạo thế nào cho đúng?

Trả lời:

Học sinh nên thể hiện tại tôn sư trọng đạo như:

- làm tròn nghĩa vụ của bạn HS: siêng học, chăm làm, lễ độ, vâng lời thầy cô giáo, tiến hành đúng những lời dạy dỗ của thầy cô giáo, làm vui lòng thầy cô.

- biểu thị lòng biết ơn với thầy cô: tiếp tục quan vai trung phong thăm hỏi, trợ giúp thầy cô khi cần thiết.

Trắc nghiệm GDCD 7 bài bác 6

Câu 1: Câu thành ngữ: Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy nói tới điều gì?

A. Lòng biết ơn so với thầy cô.

B. Lòng trung thành đối với thầy cô.

Xem thêm: Các Loại Cây Mọc Từ Lá : Câu Hỏi 841640, Một Số Cây Mọc Lên Từ Lá: Câu Hỏi 841640

C. Khinh ghét thầy cô.

D. Trợ giúp thầy cô.


Câu 2: Bạn D ra đường gặp thầy giáo dạy dỗ môn technology không chào bởi vì bạn cho rằng môn công nghệ là môn phụ cần không chào, chỉ chào những thầy cô dạy môn chính. D là người như vậy nào?

A. D là bạn vô trách nhiệm.

B. D là tín đồ vô tâm.

C. D là bạn vô ơn.

D. D là người vô ý thức.


Câu 3: Biểu hiện tại của tôn sư trọng đạo là?

A. Chào hỏi thầy cô bất cứ đâu.

B. Đến thăm thầy cô nhân thời cơ 20/11.

C. Thăm hỏi tặng quà thầy cô lúc thầy cô gầy đau.

D. Cả A, B, C.


Câu 5: Hằng năm đang tới ngày 20/11 công ty trường đều tổ chức triển khai đợt thi đua chào đón 20/11 như: học tập tốt, viết báo tường, thi văn nghệ. Những việc có tác dụng đó diễn đạt điều gì?

A. Tri ân các thầy cô giáo.

B. Trợ giúp các thầy cô giáo.

C. Tri ân học sinh.

D. Giúp sức học sinh.


Câu 6: Câu châm ngôn Ăn cháo đá bát kể tới điều gì?

A. Sự vô ơn, phản bội bội.

B. Huyết kiệm.

C. Sự trung thành.

D. Khiêm tốn.


Câu 7: Khi đi chợ thuộc mẹ, em nhận thấy cô giáo X sẽ về hưu và cô đang mua rau. Trong trường hợp này em sẽ có tác dụng gì?

A. Đi thanh thanh qua chỗ cô để cô không chú ý thấy.

B. Đi sang trọng lối đi khác để không gặp gỡ mặt cô.

C. Lờ đi coi như không biết.

D. Đến xin chào và hỏi thăm sức mạnh cô.


Câu 8: Tục ngữ tất cả câu: Mùng 1 đầu năm mới cha, mùng 2 đầu năm mẹ, mùng 3 tết thầy. Mùng 3 đầu năm thầy tức là gì?

A. Mùng 3 Tết giáo viên hay mời đến chơi .

B. Mùng 3 tết là ngày đẹp mắt nên bắt buộc đi chơi.

C. Mùng 3 Tết yêu cầu đến chúc tết thầy bởi thầy là người dạy dỗ thứ 2 sau thân phụ mẹ.

D. Tết bên Thầy được tổ chức vào mùng 3.


Câu 9: Tôn trọng, mến thương và biết ơn đối với thầy giáo viên được call là gì?

A. Nhân văn.

B. Chí công vô tư.

C. Tôn sư trọng đạo.

D. Nhân đạo.


Câu 10: Đối với đa số hành vi vô lễ với những thầy, cô giáo họ cần đề xuất làm gì?

A. Nêu gương.

B. Phê bình, lên án.

C. Khen ngợi.

D. Học làm theo.


1. Con kiến thức

Giúp HS hiểu gắng nào là tôn sư trọng đạo, chân thành và ý nghĩa của tôn sư trọng đạo và do sao đề xuất tôn sư trọng đạo.

2. Kĩ năng

Giúp HS rèn luyện mình để trở thành người có thái độ tôn sư trọng đạo.

3. Thái độ

- góp HS biết phê phán những thái độ cùng hành vi vô ơn so với thầy cô giáo.

Xem thêm: Trường Đại Học Phí Đại Học Sài Gòn 2020, Trường Đại Học Sài Gòn (Sgu)


Vậy là bọn họ đã thuộc nhau tò mò xong Bài 6: Tôn sư trọng đạo theo cách ngắn gọn duy nhất rồi. Hy vọng rằng nội dung bài viết trên sẽ giúp các bạn nắm được nội dung kỹ năng qua đó áp dụng để trả lời câu hỏi trong đề chất vấn và các thắc mắc tình huống khác.