Kể Lại Một Lần Em Mắc Lỗi Với Thầy Cô

     

Kể về một đợt em mắc khuyết điểm khiến thầy cô giáo bi quan là đề số 2 thuộc nội dung bài viết số 2 lớp 8.

Bạn đang xem: Kể lại một lần em mắc lỗi với thầy cô

Trong bài viết này xechieuve.com.vn xin share dàn ý đề cập về một lần em mắc khuyết điểm khiến cho thầy cô giáo buồn cũng như các bài văn mẫu mã kể về 1 lần em mắc lỗi khiến thầy cô bi thiết hay cùng ngắn gọn vẫn là tư liệu tham khảo bổ ích cho chúng ta học sinh.


1. Dàn ý Hãy nhắc về một đợt em mắc khuyết điểm khiến thầy cô giáo buồn

Mở bài:

Giới thiệu thời gian, ko gian bắt đầu câu chuyện (giờ kiểm tra).

Thân bài:

a. Những lớp đang làm cho tiết KT

- Đề tương đối dễ, nếu bao gồm học với đầu tư.

- Cả lớp triệu tập làm bài bác (miêu tả).

- Em luống cuống do đề đối với em quá cạnh tranh (em sẽ quên không học vày lo đùa cùng chúng ta vào ngày nhà nhật vừa rồi).

b. Hành vi của em

- dấm dúi lật sách (tập) ra xem.

- Cô phát hiện, kể nhở.

- không xem được tài liệu, lại xem bài của bạn bên cạnh.

- Cô cảnh báo tiếp tục.

c. Cách biểu hiện của em

- Vẫn ngoan cụ hỏi bài xích bạn.

- chúng ta không cho, giật bài của doanh nghiệp để chép vào.

- Cô call đứng lên, lại có thái độ nghênh ngang, bất cần, không biết ân hận lỗi.

- Cô không nói gì nhưng lại rất bi quan vì thái độ của em.

d. ăn năn hận về bài toán làm của mình

- Ngồi cân nhắc và cảm thấy hổ thẹn, xấu hổ trước việc làm của mình.


- hết giờ mang lại xin lỗi cô, nhận khuyết điểm của mình.

- Cô tha thứ, khuyên răn bảo, hứa với cô.

Kết bài:

- cảm nghĩ của em về việc làm của mình.

- Rút ra bài xích học từ việc làm trên

2. Nhắc về một lượt em mắc khuyết điểm khiến cho thầy cô bi đát - mẫu mã 1

Câu chuyện đáng bi lụy ấy xảy ra từ năm học trước, vậy mà mỗi lần nhớ lại, em cảm giác như vừa vừa mới qua thôi. Giờ khám nghiệm Toán hôm đó, em đã nhớ xuyên suốt đời. Đầu đuôi mẩu truyện là cố gắng này:

Thầy giáo dạy Toán lớp 7A là thầy Thảo. Em vô cùng thích môn Toán 1 phần cũng vị thầy dạy dỗ vừa dễ hiểu, vừa hấp dẫn. Từ đầu năm đến thân học kì I, em liên tục được điểm 9, điểm 10. Ba em cũng là thầy giáo dạy Toán trong trường, thường xuyên hãnh diện về cậu nam nhi cưng của mình.

Bất ngờ, thầy Thảo bị bé phải nằm khám đa khoa và bất thần hơn nữa bạn được ban giám hiệu phân công dạy cố gắng lại chính là bố em. Rất nhiều rắc rối bắt đầu từ đấy.

Mặc dù ba là thầy giáo dạy xuất sắc nhưng học bố, em thấy ráng nào ấy. Cứ mang lại giờ Toán là em ngượng nghịu, mất tự nhiên hẳn. Hồi thầy Thảo còn dạy, em tốt xung phong lên bảng giải bài xích tập với lần nào cũng khá được thầy khen. Bây chừ khác hẳn, bố giảng bài, em chú ý nghe nhưng lại im lặng, chẳng tỏ thái độ gì. Bên cạnh đó hiểu trung ương trạng của em nên cha không vui.


Em còn hãy nhớ là trước hôm soát sổ môn Toán thân học kì I, em có trong tay cuốn tuyển tập truyện ngắn giỏi 2004 mà lại anh Đức con bác bỏ Hải đem đến cho mượn với lời khen nức nở rằng ko thể thế cuốn sách nào hấp dẫn hơn. Nuốm là em lén đọc mê mải cho đến khuya, mặc kệ lời nhắc nhở ôn bài xích của bố. Kết quả là sáng hôm sau, khi có tác dụng bài, em cấp thiết nào tập trung tư tưởng, sốt ruột mất một dịp khá lâu. Cuối cùng, em sẽ tính không nên đáp số.

Suốt mấy ngày, em hồi hộp cùng lo sợ. Em không chi lo bị điểm kém hơn nữa lo đến uy tín của ba nữa. Tía sẽ nạp năng lượng nói làm sao với học tập trò và đồng nghiệp khi con trai mình làm bài bác không tốt. Hôm trả bài, vắt trên tay bài bác kiểm tra bị điểm 3 to lớn tướng, quả thật là em choáng váng. Em vừa xấu hổ, tủi thân lại vừa giận bố. Bố rất có thể sửa điểm được cơ mà sao ba nỡ mạnh tay như vậy? Đã thế, sau dở cơm chiều, trước mặt cả nhà, bố cực khổ bảo rằng bởi vì em nhà quan, ngang bướng không nghe lời đề nghị mới ra nông nỗi.

Ngẫm nghĩ, em thấy tía nói vô cùng đúng. Em chỉ hoàn toàn có thể tự trách mình nhưng mà thôi. Điểm 3 đầu tiên và nhất ấy như 1 lời cảnh cáo nghiêm khắc đối với em: không được kiêu căng, trường đoản cú mãn trong học tập và buộc phải nghiêm túc, cảnh giác trong mọi công việc, dù cho là việc nhỏ.

Sau đó, em mau lẹ xoá đi mặc cảm, lại mê say môn Toán cùng cũng mê “thầy giáo bố” chẳng khác gì thầy Thảo trước đây. Thời điểm cuối năm lớp 7, em vẫn giành danh hiệu Học sinh xuất sắc. Hôm lĩnh phần thưởng với giấy khen, em trịnh trọng gửi cho cha bằng cả hai tay. Ba khen em cố gắng như vậy là tốt, xứng danh là đàn ông của bố. Em xúc động không nói đề xuất lời.

Xem thêm: Khái Quát Lịch Sử Thế Giới Trung Đại, Lịch Sử Thế Giới Trung Đại


Chuyện ấy giờ đang thành kỉ niệm, dẫu là kỉ niệm bi thương nhưng ý nghĩa của nó thì hết sức thấm thía, bền lâu. Nó không chỉ là là bài bác học thâm thúy cho em suốt trong quãng đời học sinh mà đang là bài xích học hữu ích suốt cuộc đời.

3. Kể về một lần em mắc điểm yếu - chủng loại 2

Trong cuộc đời mỗi bé người, ai ai cũng có lần mắc khuyết điểm. Nhưng có những khuyết điểm khiến cho ta luôn ray rứt mãi. Đó là trường vừa lòng của tôi. Đến tận bây giờ tôi vẫn còn nhớ như in chuyện của ngày hôm ấy. Tôi ăn năn đã khiến cô bi tráng phiền bởi lỗi lầm của chính mình nhưng tôi tin tưởng rằng Cô chuẩn bị sẵn sàng cảm thông và tha thứ đến tôi.

Tôi vốn là một trong học sinh giỏi Toán của lớp. Bài kiểm tra làm sao tôi cũng được điểm chín, điểm mười. Mỗi lần, cô gọi điểm, tôi luôn tự hào và vấn đáp rất rành rọt trước sự việc thán phục của anh em trong lớp. Một hôm, trong giờ đồng hồ ôn tập, tôi chủ quan không xem lại bài xích cũ. Theo thường lệ, cô đang gọi các bạn lên bảng làm để đưa điểm. Tôi khăng khăng nghĩ rằng cô sẽ không gọi đến tôi đâu, vị tôi đã tất cả điểm kiểm tra miệng rồi. Bởi vì vậy, tôi đàng hoàng ngắm trời qua khung cửa sổ và thả hồn tưởng tượng đến trận kéo co mà đội lớp tôi với lớp bảy năm sẽ ra mắt chiều nay. Tuy nhiên chuyện bất thần đã xảy ra, một tin "chấn động" làm cho lớp tôi nhốn nháo cả lên. Giáo viên yêu cầu shop chúng tôi lấy giấy ra làm bài xích kiểm tra. Biết làm sao bây giờ? Tôi vẫn chưa ôn bài cũ. Mỗi khi làm bài, cô thường xuyên báo trước để chúng tôi sẵn sàng mà. Còn bây giờ sao lại cố gắng này? Tôi ngơ ngác nhìn quanh một lượt và bỗng bừng tỉnh khi nhỏ Hoa ngồi cạnh huých tay vào sườn đề cập tôi chép đề với lo làm bài. Tôi loay hoay mãi cứ viết rồi lại xóa. Chú ý quanh tôi thấy các bạn chăm chú có tác dụng bài. Về phía tôi, chất xám tôi xoay cuồng như ước ao vỡ tung, tôi hoàn toàn mất bình tĩnh và ko thể xem xét được phương pháp làm bài. Thời gian đã hết, tôi nộp bài xích mà lòng cứ rẻ thỏm, không yên. Tôi nghĩ mang đến lúc phát bài xích ra, bài tôi bị điểm kém tôi sẽ ra làm sao đây? Tôi đang mất phương diện trước lớp, lại bị thầy giáo khiển trách, chưa nói tới việc thế nào cha mẹ cũng la rầy. Cha mẹ sẽ đốt sạch mát sành sanh kho tàng truyện tranh của tôi mang đến mà xem. Tôi phải làm cái gi đây? Tôi phải làm gì đây? Các câu hỏi dồn dập ấy đạt ra khiến cho tôi càng lo ngại hơn.


Rồi thời khắc định mệnh sẽ đến. Như rất nhiều lần, tôi nhận bài xích từ tay cô nhằm phát cho các bạn. Liếc qua bài mình, con số ba khiến cho tim tôi thắt lại. Tôi đã cầm cố không nhằm ai bắt gặp và vậy giữ nét phương diện thản nhiên. Vẻ khía cạnh ấy che giấu biết bao sóng gió đang quay cuồng, vẫn nổi lên trong lòng. Thật là chuyện chưa từng có. Tôi biết nạp năng lượng nói làm sao với cô, với bố mẹ, với anh em bây giờ? Tôi lo nghĩ về và hốt nhiên nảy ra một ý... Cô giáo bước đầu gọi điểm vào sổ. Đến thương hiệu tôi, tôi bình tĩnh xướng lớn "Tám ạ!". Cô giáo ngoài ra không phát hiện. Tôi thở phào vơi nhõm cùng tự nhủ: "Chắc cô không xem xét đâu vì có gần chục bài bị điểm kém cơ mà!". Để xóa sạch phần nhiều dấu vết, buổi tối hôm ấy tôi làm lại bài khác rồi lấy cây bút đỏ kiếm được điểm "tám" theo nét chữ của cô. Ngày hôm qua ngày, cứ nghĩ cho lúc cô giáo đòi xem xét lại bài, tôi giá cả người. Trời hỡi, quả thật lời "tiên tri", trời xui đất khiến làm sao ấy, cô thật sự mong xem lại bài shop chúng tôi vì điểm tám không khớp với con số cô tổng kết trước lúc trả bài. Cả người tôi giá buốt run, khía cạnh tôi tái mét. Tôi chỉ ao ước trốn thoát khỏi lớp cơ mà thôi. Với tôi càng tá hỏa hơn khi nghe tới cô gọi tên tôi. Cô vẫn phát chỉ ra tôi sửa điểm. Cô điện thoại tư vấn tôi lên và chuyển giấy mời phụ huynh ngay. Cả lớp tôi như bị bao trùm bởi mẫu không khí nặng nề, khô khốc ấy. Cô chẳng nói lời như thế nào với tôi khiến tôi càng sợ và càng hoảng loạn hơn. Tôi không còn tâm trạng nhằm học các môn khác. Tôi cảm thấy "ghét" cô biết bao! Tôi mới vi phạm luật lần đầu đầu thôi nhưng sao cô ko tha thứ mang lại tôi. Tôi vẫn ghi nhớ vấn đề đó và chỉ mong trả thù cô. Sự việc tiếp theo sau đó thì ba mẹ tôi đang phạt tôi suốt mấy tuần lễ không cho xem truyện, bắt tôi làm bài xích tập Toán miệt mài. Tôi lại càng "ghét" cô hơn. Và thế là 1 trong những ngày nọ, khi không còn giờ đến giờ ra chơi, các bạn chạy lên bàn hỏi bài xích cô, tôi đã cấp tốc tay giấu đi quyển sổ công ty nhiệm và một quyển sổ tay của cô. Tôi chỉ nghĩ làm cô tức và lo lắng... Tôi thấy cô quay trở về lớp tìm cùng thông báo cho cả lớp. Nhưng không ai biết... Cô không thể mảy may nghi ngại đến đông đảo cô cậu học trò bé bỏng bỏng của cô. Đúng như tôi dự đoán, cô yêu cầu nộp sổ nhà nhiệm đến nhà trường. Cô làm mất sổ đề xuất bị đơn vị trường khiển trách. Bên trên môi cô ko nở được thú vui nào, trông cô bi quan rười rượi. Cô cần mất thời hạn làm lại quyển số ấy. Điều ấy làm cho tôi thấy hả dạ.

Một hôm, tôi vô tình giở quyển sổ tay của cô ấy ra xem. Từng trang, từng trang là những ghi thừa nhận về công việc, có cả hồ hết trang cô kỉ niệm của lớp. Cô lưu lại tên các bạn bị ốm, nhấn xét các bạn này cần trợ giúp về môn nào, chúng ta nào tiến bộ. Tôi cảm thấy bất thần quá. Thì ra cô đã rất chăm chỉ chút, yêu thương chúng tôi. Tôi lật mang đến trang ngay sát cuối, cô viết về bài bác kiểm tra Toán cách đây không lâu của lớp. Tôi hết sức không thể tinh được khi bao gồm một đoạn bé dại cô viết về tôi: "Không đọc sao con nhỏ bé Trinh làm bài tệ quá nhỉ? tốt nó gặp gỡ chuyện gì ko vui? bản thân phải tò mò nguyên nhân xem gồm giúp em ấy được gì không? thường trò này rất chăm ngoan, luôn luôn giúp đỡ bằng hữu và lễ phép..."Đọc đông đảo dòng chổ chính giữa tình của cô, tôi thấy khóe đôi mắt mình cay cay, lòng tôi như thắt lại. Bây giờ tôi mới biết cô luôn luôn xem tôi là đứa trò ngoan, luôn lễ phép với tôn trọng cô. Cô luôn nghĩ vày lí vày nào đó khiến tôi khiến tôi không làm bài được chứ bao gồm nghĩ bởi vì tôi lười học bài bác đâu. Cô mang lại tôi điểm bố cũng xứng đáng thôi. Điểm bố ấy khiến tôi khiến tôi cần nhắc nhở mình. Tôi biết làm những gì để chuộc lỗi ngoài câu hỏi đem trả sổ cho cô cùng xin lỗi cô.


Mong sao cô có thể tha thứ mang lại tôi. Nghĩ vậy, sáng sủa hôm sau, tôi định rước sổ vào trả cô thì giỏi tin cô nên về quê gấp vì người mẹ cô đang bệnh nặng không tồn tại người chuyên sóc. Cô vẫn nộp solo xin ngủ việc một thời gian. Cái tin ấy có tác dụng tôi sửng sốt. Nhì quyển sổ vẫn còn đấy nguyên trong cặp của tôi. Tôi không biết làm núm nào nhằm liên lạc cùng với cô đây? gần như thứ giờ sẽ quá muộn. Giá như khi đó tôi ko sửa điểm thì chắc hẳn rằng tôi sẽ không khiến nên bao lỗi lầm, bao bi tráng phiền mang đến cô đâu. Với tôi cũng chưa hẳn ray rứt như bây giờ. Tôi chẳng biết làm cái gi hơn, chỉ biết dày vò chính phiên bản thân. Bao cảm xúc đè nén vào tôi có tác dụng tôi ý muốn vỡ tung. Vì sao ngày ấy tôi lại sở hữu những xem xét sai lầm cùng ngốc nghếch đến nắm để rồi hiện giờ ân hận mãi. Tôi không còn gặp cô nữa và chẳng biết làm sao để xin lỗi cô. Tôi chỉ với biết lưu lại quyển sổ của cô ấy và ao ước một ngày cách đây không lâu tôi sẽ chạm chán lại cô, đã trả sổ cho cô với kèm nhu muốn lỗi thực lòng của tôi. Cô ơi.

Thời gian không dừng lại. Giờ đây tôi đang xa cô. Chiếc ghế cô ngồi giờ sẽ có người thầy khác. Tôi dẫu biết fan thầy ấy cũng biến thành yêu thương, lo lắng cho cửa hàng chúng tôi nhưng tôi chỉ muốn tìm lại bóng hình của cô ngày nào. Tôi mong muốn có thể gặp mặt lại cô để xin lỗi, để cảm nhận sự tha thứ, bao dung của cô. Cô ơi, nhỏ thật lòng xin lỗi cô.

4. Nói về một đợt em mắc khuyết điểm - chủng loại 3

Chỉ có những thánh thần new là người tuyệt vời nhất còn con tín đồ thì không. Vào cuộc đời, ai ai cũng có tối thiểu một lần mắc lỗi với những người xung quanh. Với lần mắc yếu điểm với thầy giáo tuần trước chắc hẳn rằng sẽ có tác dụng em lưu giữ mãi.

Trong lớp, em tự nhận biết mình là một trong đứa học khá tốt môn Văn. Có lẽ 1 phần là vì chưng niềm yêu thương thích, ham với văn chương, do những tòa tháp văn học không những là bức tranh hiện thực bộn bề, nhiều mẫu mã mà còn là một những bài xích học, đa số chân lí sống phía con fan tới chiếc chân thiện mĩ. Những bài kiểm tra Văn vì vậy mà tôi được điểm không hề nhỏ song phần lớn là nhờ việc học bài, ôn bài siêng năng ở nhà. Và đêm tối trước hôm đó, em xem thời khóa biểu và hiểu được hôm sau có bài xích kiểm tra nhì tiết về một tòa tháp văn học sẽ học. Nhưng buổi tối hôm ấy lí trí dường như không thắng nổi sở thích nhất thời của tôi. Buổi tối hôm đó trên TV bao gồm chiếu tập cuối của một bộ phim mà em vô cùng thích. Tập phim này em đã chờ đón rất lâu, là những xong xuôi sau những bộ phim đầy kịch tính. Vậy là em tấn công liều xem hết bộ phim phần vày chủ quan tiền rằng mình có chút kỹ năng và kiến thức văn chương phần vì hi vọng những đứa bao bọc sẽ nhắc bài xích vì bản thân giúp các bạn nhiều rồi. Hết bộ phim, em ko hề băn khoăn hay lo lắng cho bài kiểm tra hôm sau, lên chỗ ngủ một chặp cho tới sáng. Sáng đến lớp em thấy bạn nào cũng học bài xích một giải pháp say sưa với nghiêm túc. Em cũng mở sách ra phát âm lướt nhưng chưa kịp đọc xong xuôi thì cô giáo cách vào. Cô yêu ước cả lớp gấp sách vở và giấy tờ và rước giấy ra làm bài bác kiểm tra, đây là bài điểm hệ số hai nên khá quan tiền trọng.

Sau lúc cô gọi đề bài, cả lớp hầu hết cặm cụi làm, độc nhất chỉ tất cả mình em ngồi cắn bút vì không nghĩ ra được gì. Hỏi mấy anh bạn bên cạnh cũng ko được vì các bạn cũng sẽ say sưa làm bài. Lúc ấy, em mong gì mình có thể quay ngược thời gian, về lại tối ngày hôm trước để học bài bác chăm chỉ. Thấy cô giáo không để ý các bạn làm bài, trong đầu em lóe lên ý nghĩ sẽ mở vở ghi ra chép, dù sao cũng chỉ một lần bắt buộc chắc cũng không sao. Nghĩ vậy, em ngay thức thì mở vở, cấp tốc tay chép bài cô đã dạy. Bẵng đi 1 thời gian, hôm tất cả trả bài thì em chính là người được điểm cao nhất. Lúc ấy, em bước đầu xấu hổ và tủi thẹn với chủ yếu mình. Điểm cao này em không đủ can đảm khoe với những người khác, không dám vui vẻ bởi vì nó đâu yêu cầu của mình. Em day xong và dằn vặt vào lòng, trường đoản cú thấy mình đã lừa dối cô giáo và những bạn. Thật ko thể chấp nhận được. Điểm số không đặc trưng mà điều quan trọng đặc biệt hơn là em học tập được điều gì, khôn béo và cứng cáp ra sao. Em đem hết gan góc thú dìm mọi việc với cô giáo. Ban đầu cô cũng hơi bất ngờ vì không nghĩ là em sẽ có tác dụng vậy, tiếp nối cô thanh thanh nói:


- trong đời học tập sinh, ai ai cũng ít nhất sai lầm một lần em ẹ. Cô cũng như vậy và em cũng vậy. Cô phần nào thì cũng ngưỡng tuyển mộ em bởi sự kiêu dũng dám dấn lỗi. Cô ko trách em đâu.

Nghe cô nói vậy, em dịu nhõm hẳn ra. Nhì cô trò nói chuyện một hồi rồi cùng ra về. Đó là lần em mắc yếu điểm với thầy giáo viên làm em ghi nhớ mãi. Đó là bài học quý giá về lòng chân thực và bài toán đương đầu với lầm lỗi của chính mình.

5. Nói về một lượt em mắc yếu điểm - mẫu 4

Mỗi con người là một tổng hòa của tốt xấu, đúng sai, không có ai là thuần nhất. Những bé người ưu tú nhất cũng từng mắc không đúng lầm trong cuộc đời, và tôi cũng vậy, vào cuộc đời học sinh tôi đã nhiều lần mắc lỗi với thầy cô giáo. Nhưng mà lần mắc lỗi với cô Thu khiến tôi không bao giờ quên.

Chuyện xảy ra cách trên đây không lâu, lúc ấy tôi học lớp 7. Ko phải tự đề cao, nhưng lại tôi là một cô gái khá xinh xắn, học tập rất tốt, đứng đầu khối 7, lại hay thâm nhập các hoạt động của trường đề xuất được thầy cô và bạn bè rất quý mến. Tôi không chỉ là niềm tự hào của gia đình mà còn là niềm tự hào của cô giáo chủ nhiệm. Cô yêu thương quý tôi lắm và giao mang đến tôi trọng trách lớp trưởng để sát sao việc học tập của các bạn trong lớp. Nửa kì học đầu tiên diễn ra hết sức suốn sẻ, dưới sự quản lí của tôi các bạn đều tiến bộ lên trông thấy, nề nếp kỉ cưng cửng được giữ vững, luôn đứng đầu toàn trường. Bởi vậy các bạn trong lớp rất yêu quý, kính nể tôi. Điều ấy làm tôi vô cùng hãnh diện, tự hào. Giá kể mọi chuyện cứ bình lặng như vậy, thì tôi đã trở thành một bé người toàn bích, không một lỗi sai trong cuộc đời. Ấy vậy, nhưng…

Tôi vẫn còn nhớ hôm ấy cô chủ nhiệm đến lớp với khuôn mặt hết sức mệt mỏi. Có lẽ đi dưới trời nắng bắt buộc cô bị cảm. Cô giao mang lại tôi trọng trách gửi đề kiểm tra để mang đến các bạn làm bài, trên đây là việc tôi vẫn thường giúp cô. Cô giáo ngồi trên bục giảng, đọc đề để tôi chép đề lên bảng. Ngay từ lúc đọc đề toàn thân tôi đã run bắn lên. Trời ơi, đúng vào phần mình đã chủ quan ko học ngày hôm qua, mà đó lại là câu nhiều điểm nhất. Lòng tôi thoáng buồn, rồi lấy lại bình tĩnh ngay, viết nốt phần trên bảng và bắt đầu về chỗ làm bài của mình.

Hai bài đầu không thể làm khó được tôi, tuy thế sang đến bài thứ ba, dạng nâng cấp hơn hẳn lúc thì tôi choáng váng. Không cách nào nghĩ đã cho ra cách làm. Cô giáo mặc dù mệt, tuy nhiên vẫn cẩn thận, kĩ lưỡng quan sát chúng tôi, để tránh tình trạng gian lận. Tôi càng suốt ruột nóng lòng rộng nữa, tôi xoay ngược quay xuôi, để tìm phao đồn cứu sinh. Cơ mà tôi không nhận được sự giúp đỡ của ai. Mười lăm phút cuối giờ tôi hoảng thật sự… Thì đúng lúc ấy, cô giáo quá mệt đã gục mặt xuống bàn. Tôi nhanh chóng giở cuốn vở ghi chép công thức nâng cấp đã được cô dạy từ bài trước, vào lúc đó tôi thoáng ngập ngừng…

Nếu giở sách làm hoàn thành bài tốt, chẳng ai biết, mình vẫn là cô gái học giỏi toàn diện, vẫn là niềm kiêu hãnh của gia đình.

Nếu không chót lọt sẽ bị bạn bà và cô giáo tẩy chay. Mọi điều phấn đấu bấy xưa nay sẽ rã thành mây khói

Không ngần ngừ thọ hơn, tranh thủ lúc mọi người dường như không để ý tôi liền mở vở. Chỉ nhìn loáng qua là tôi đã biết làm bài. Và lúc tiếng trống vang lên cũng là lúc bài làm của tôi hoàn thiện.

Ngày nhận kết quả, điểm 10 tròn trĩnh, đỏ chói lên trang giấy làm tôi không khỏi hạnh phúc. Cô giáo nở nụ cười tươi, tin tưởng. Chính ánh mắt đó làm tôi hối hận. Cô tin tưởng tôi đến như vậy mà sao tôi nỡ đánh lừa cô, đánh lừa các bạn. Nhưng tôi lại không đủ dũng khí để nhận lỗi. Sau khoản thời gian bài kiểm tra được trả, lòng tôi như lửa đốt, chỉ cần có người nhắc đến thương hiệu tôi là tôi lại nghĩ họ sẽ nói mình gian lận, chỉ cần họ nhìn tôi là tôi sợ hãi…. Thực sự tôi ko thể chịu đựng được thêm nữa. Hết giờ học, tôi can đảm đi lên thú tội với cô giáo.

- Thưa cô, con xin nhận điểm 0, bài làm vừa rồi con đã ko trung thực

Cô đặt tay lên vai và nhìn thẳng vào mắt tôi rồi nói:


- Cô biết con không trung thực tức thì từ khi làm bài kiểm tra. Cơ mà cô không tố giác con vì muốn bé tự mình nhận lỗi. Cô đã chờ con rất lâu, những tưởng cô đã tin lầm người. Nhưng lại không, bé đã ko làm cô thất vọng. Trong cuộc sống này không tránh khỏi những lầm lỗi, cơ mà đáng quý nhất là con đã biết và sửa sai….

Lời cô nói làm tôi ko khỏi bất ngờ… Thì ra cô đã biết tất cả, mà lại chỉ chờ sự thành thực của tôi. Nếu hôm đó tôi vẫn điềm nhiên nhận điểm 10 đó, ko biết mọi việc sau này sẽ ra sao…

Đó là lần đầu tiên cũng là lần cuối cùng tôi thiếu trung thực, làm cô giáo buồn. Sau lần ấy tôi tự hứa với bản thân phải cố gắng học tập chăm chỉ, rèn luyện đạo đức, để ko chỉ là người có tài năng, tri thức mà còn là con người biết phải trái, đúng sai, sống trung thực, không giả dối.

6. Kể về một đợt em mắc lỗi khiến thầy cô bi thiết - mẫu 5

Trong cuộc sống, mỗi chúng ta không một số lần mắc lỗi nhưng bao hàm lỗi lầm đã gây nên không bao giờ chúng ta quên được. Bây giờ, cứ những lần nhớ cho cô giáo dạy văn năm lớp bảy, tôi lại thấy trong lòng mình ray rứt vị đã bất kính với cô.

Tôi vốn là 1 đứa trẻ bất hạnh nhất trên đời – tôi luôn nghĩ về bản thân mình như vậy. Bà bầu tôi sinh ra tôi nhưng mà tôi không có bố. Từ bé xíu tôi đã luôn luôn bị mọi bạn xung quanh khinh thường miệt, chế giễu cợt là “đồ nhỏ hoang”. Những bà mẹ không cho con họ nghịch với tôi. Tôi sống thui thủi như vậy với bà mẹ trong căn nhà nhỏ dại tồi tàn cuối xóm. Từ bé, tôi ko thấy ai giỏi bụng cùng thương tôi ngoài bà mẹ tôi. Hai chị em con tôi sống biệt lập không họ mặt hàng trong sự khinh miệt của mọi bạn xung quanh. Trong mắt tôi, loài fan thật xấu xa và tàn ác – trừ tín đồ mẹ hiền từ mà tôi hết lòng yêu dấu và kính trọng. Đến tuổi đi học, tôi không nghịch với bạn nào vào lớp, luôn lãnh đạm, thờ ơ với đa số người xung quanh.

Năm ấy, tôi học tập lớp bảy. Trong giờ đồng hồ văn, từ bây giờ lớp học văn nghị luận bệnh minh. Thầy giáo giảng đề “Lá lành đùm lá rách”. Cô sẽ dùng nhiều lập luận và dẫn chứng gần gũi, vắt thể, thiết thực nhằm cho shop chúng tôi thấy đấy là lòng bác ái của người việt nam ta. Giảng xong, cô mang đến lớp viết bài, tiết sau cô đã sửa. Tiết học sau, cô gọi một trong những bạn nộp bài cho cô sửa – trong các số ấy có tôi. Cô điện thoại tư vấn tôi lên cùng hỏi: “Toàn, tại sao em lại ko làm bài bác mà nhằm giấy trắng? Em thiếu hiểu biết nhiều bài à? không hiểu ở đâu cô đang giảng lại cho?”

Phản ứng của tôi bất thần đến mức có tác dụng cả lớp sững sờ chú ý tôi. Tôi gân cổ lên trả lời cô: “Em không làm vì em ko thèm có tác dụng chứ chưa hẳn không hiểu. Toàn là nói dối, bịa đặt, bên trên đời này làm gì có lòng nhân ái, người yêu thương người. Tại sao em lại minh chứng điều dối trá như thay là đúng cơ chứ?” Tôi nói mà chần chờ mình đã nói gì. Chắc rằng đó là đa số điều uất ức dồn nén tự lâu hôm nay bộc phát. Cả lớp đổ dồn rất nhiều cặp mắt ngỡ ngàng về phía tôi. Còn gia sư thì mặt tái xanh, tôi thấy cô giận mang đến run người. Cô không nói lời làm sao mà bước nhanh thoát khỏi lớp. Tôi biết cô siêu giận. Cô sợ không kìm chế được xúc cảm nên bước ra phía bên ngoài chăng? Tôi thoáng hối hận vì vượt lời cùng với cô nhưng lại tôi ko thấy bản thân sai. Lớp trưởng đến bên tôi nhẹ nhàng: “Tại sao cậu vô học như thế? Đi theo xin lỗi cô đi!” Tôi giận dữ: “Tớ ko nói sai. Tớ không tồn tại lỗi!”

Sau sự việc trên, tôi đinh ninh mình sẽ bị đuổi học hoặc ít ra là mời phụ huynh. Tôi chỉ lo bà bầu sẽ buồn. Cuối giờ, cô call tôi lên chạm chán riêng cô. Tôi biết mình có khả năng sẽ bị khiển trách siêu nặng. Tôi phi vào phòng giáo viên, cô ngồi đó vẻ mặt bi ai rười rượi. Trên đôi mắt đen lay láy của cô ý còn ngân ngấn nước. Tôi đoán cô vừa khóc cùng thấy ngạc nhiên. Tôi càng kinh ngạc hơn lúc cô ko trách mắng tôi nhưng nhẹ nhàng phân tích cho tôi thấy rằng tôi nghĩ như vậy là lệch lạc. Chúng ta đã luôn gần cận và giúp sức tôi, cô đã luôn quan trọng điểm và ngọt ngào tôi. Tôi khôn cùng ân hận. Tôi nhi nhí xin lỗi cô. Cô êm ả dịu dàng xoa vào đầu tôi cùng bảo: “Em phát âm được như thế là tốt và chớ nên mất ý thức vào tình bạn như thế! Cô ko giận em đâu”. Cho dù cô nói vậy dẫu vậy tôi vẫn thấy mình thật gồm lỗi khi vô học với cô.

Tôi thật biết ơn cô bởi vì đã dạy tôi bài học về tấm lòng độ lượng và giúp tôi lấy lại niềm tin về tình người.

7. Nói về một lần em mắc lỗi khiến thầy cô bi thiết - chủng loại 6

Cách phía trên hai tuần, em sẽ phạm một lỗi lầm mà em không bao giờ quên được. Đó là lần em sẽ quay cóp tài liệu khi vẫn làm bài bác kiểm tra. Bài toán làm kia đã để cho cô công ty nhiệm của em phải ai oán lòng vô cùng nhiều.

Buổi về tối trước hôm đó, em đã xem thời khóa biểu và biết rằng ngày mai không có gì đề nghị làm cả, chỉ riêng rẽ môn Văn là buộc phải học nằm trong lại những ghi nhớ, coi lại tất cả các bài bác tập có tác dụng văn cô cho. Nhưng do hôm kia có bộ phim rất hay cần em mê mải xem phim nhưng quên ko học bài xích gì cả. Sáng hôm sau, khi vào tiết Văn em đã rất không thể tinh được khi nghe cô nói rằng: “Ôn lại bài bác năm phút rồi mang giấy ra làm kiểm tra nhé các em”. Dịp đó, bên trên trán em toát cả mồ hôi, ướt cả tóc. Em không biết phải làm thế nào nếu như điểm nhát thì đã bị cha mẹ la rầy còn các các bạn sẽ cười chê mình. Thờ thẫn một dịp lâu thì cô giáo bước đầu đọc đề. Cô vừa đọc xong thì chúng ta chăm chú làm cho bài, chỉ riêng biệt em thì loay hoay hỏi bài bác nhưng chẳng ai chỉ em cả. Quan sát lên đồng hồ đeo tay em thấy không hề kịp thời gian để ngồi hỏi bài xích nữa. Em tấn công liều một phen test xem sao. Em mang cuốn tư liệu ra với chép lia lịa cho tới hết giờ, cô kêu cả lớp nộp bài. Nộp bài xích xong, chúng ta ríu rít hỏi coi nhau tất cả làm được không, còn em chỉ ngồi cười cợt mỉm một mình vì em biết chắc hẳn rằng mình sẽ được điểm cao thôi.

Xem thêm: Tả Quang Cảnh Một Phiên Chợ Theo Tưởng Tượng Của Em, Please Wait

Qua ngày hôm sau, lúc cô trả bài xích kiểm tra, em đã có được điểm số vô cùng cao. Lúc cô kêu phát âm điểm cho cô ghi vào sổ thì em đã cực kỳ tự tin vùng lên nói bự rằng: “Thưa cô, mười ạ!”. Cả lớp ồ lên tuyên dương em, cô thì mỉm cười nói rằng: “Em có tác dụng bài giỏi lắm!”. Lúc đó, em cảm xúc rất vui. Vừa tung học, em chạy một mạch về đơn vị khoe với bố mẹ và mọi bạn trong nhà. Ai ai cũng khen em giỏi, em cũng cảm giác rất hãnh diện vì điều này nhưng lừng khừng vì sao, buổi tối hôm đó em quan trọng nào ngủ được. Cứ mãi trằn trọc suốt đêm, cứ cảm xúc mình không trung thực với cô, với những người dân xung xung quanh đã luôn luôn tin tưởng sinh hoạt mình. Điểm này không phải là bé điểm thiệt sự do chính thực lực của chính bản thân mình làm, cơ mà nó chỉ vì chưng em quay cóp mà có. Em cứ quan tâm đến mãi, không biết làm thế nào vì bây chừ nếu nói ra thực sự thì mọi bạn sẽ nghĩ về mình như vậy nào? Em lần chần một lúc em quyết định sẽ nói rõ ràng cho cô biết. Sáng sủa hôm thiết bị hai, em đã lấy hết quả cảm để gặp mặt cô với nói rằng: “Thưa cô, em xin lỗi cô không ít vì em dường như không trung thực trong lúc làm bài. Em đang quay cóp tư liệu mới tất cả điểm mười đó”. Nghe xong, giáo viên không nói gì chỉ vắng lặng sửa điểm vào sổ. Nhưng lại em biết rằng, thẳm sâu trong đôi mắt cô là sự việc buồn lòng và bế tắc khi tất cả một học viên như em. Cuối tiếng học, cô điện thoại tư vấn em lên và nói : “Cô ao ước rằng sẽ không có lần máy hai em xoay cóp tài liệu trong giờ chất vấn nữa. Đó là vấn đề làm ko đúng. Em yêu cầu khắc phục. Tuy vậy, cô cũng đều có lời khen ngợi vị em đã biết trung thực nhấn lỗi, đó là điều đáng khen. Em đề nghị hứa với cô sẽ cố gắng học hành chuyên cần hơn với đừng làm bởi thế nữa em nhé!”. Nghe cô nói xong, tự dưng hai khóe mắt em cay cay, nghẹn ngào, lí nhí xin lỗi cô mà trong tim chan đựng bao cảm xúc khó tả. Trong thâm tâm em bây giờ đã nhẹ nhõm hơn bởi mình đã quả cảm nói ra sự thật.